4-5岁孩子DE教育大纲
1.正确引导孩子的探索行为
顽皮捣蛋的行为往往是孩子主动探索外界的一种方式。若家长正确引导和鼓励,孩子就对自己的主动性更有自信。
比如,当孩子用稚嫩的手和异想天开的逻辑,探索钢琴黑白键时,家长应该鼓励和认同,千万不要阻止孩子进一步探索,将乐谱往孩子面前一摆,要孩子照着练。孩子很可能产生抵触和不开心的情绪,创造力也被打压了。最重要的是,孩子的主动性受到挫折,对以后建立自信心很不利。
2. 陪孩子做生活小实验,为抽象思维做准备
这个年纪的孩子依赖形象思维,极易被事物的表象所迷惑。父母可以多和孩子做小实验,培养抽象思维。
比比如,全家人先称出整串葡萄的重量,然后一起动手将葡萄一颗颗掰下来,洗干净。放在大脸盆里,分散的葡萄确实看上去多很多。让孩子再给葡萄称个重,总重量并没有增多;或是全家一起玩归纳游戏,将不同物品按照颜色、属性、材质来分类,利用孩子熟悉的物品,将抽象的事物关系通过看得见、摸得着的实物来体现,孩子更易理解。
3. 将你的想法“演”给孩子看
这个时期的儿童,常常会以自我为中心,将自己的想法赋予别人,认为自己所看所想的也正是别人正在经历的,这时候,如果单纯地通过语言去鼓励孩子换位思考,可能效果不太理想,家长可以试着将自己的想法“演”出来。
比如,当家长想表达,自己并不像孩子一样喜欢吃甜食时,可以通过夸张的语音语调、表情和肢体语言,告诉孩子自己的真实想法,比如,对着蛋糕皱皱眉,凑上去闻一闻,再尝一小口,吐吐舌头说:“哎,我不喜欢奶油的味道呢!”义务,让孩子在实际体验中发展对不同角色的认识,学会转换角度看待问题。
2-3岁孩子DE教育大纲
2-3岁孩子DE教育大纲
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